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1 Inklusive 1 CP Inklusion. 2 Inklusive bis zu 5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes. 3 Inklusive 0,5-2,5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes. 4 Im Anschluss an die Seminar­teilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungs­skizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar Pädagogische Professionalität BK_I_BA_BIWI Bildungswissenschaften Zuordnung zum Studiengang: Bildungswissenschaften im Bachelor of Arts / Bachelor of Science Lehramt an Berufskolleg Modulniveau: Pflichtmodul Modulbeauftragte: Prof. Dr. Carolin, Rotter, Catharina Suttkus Studiensemester Dauer des Moduls Modultyp (P/WP/W) Credits 1.-2. oder 1.-3. 2 Semester P 8, davon 0,5 CP Inklusi-on1.

Uni DuE VDB - Pädagogische Professionalität in schulischen

Professionalisierung pädagogischen Handelns Kurseinheit 2: Professionalität und Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern 1 Schule und Medienpädagogik. Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. Die dadurch begründeten Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Verbrei-tung sowie der Übersetzung und des Nachdrucks, bleiben, auch bei nur auszugsweiser Verwertung. Der zentrale Einstieg in die wissenschaftliche Fachinformation für Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik. Im Mittelpunkt des Informationsdienstes stehen Literaturdatenbanken, Forschungsdatenquellen sowie strukturierte Informationen zu verschiedenen Themen. Ein Angebot des Informationszentrums Bildung am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und. Vorlesung Pädagogische Psychologie Dozent: Univ.-Prof. Dr. Thomas Bienengräber Ansprechpartner Erstelle deine eigenen Karteikarten z.B. für Pädagogische Professionalität an der Universität Duisburg-Essen oder greife auf tausende Lernmaterialien deiner Kommilitonen zu. Egal, ob an deiner Uni oder an anderen Universitäten. Hunderttausende Studierende bereiten sich mit StudySmarter effizient auf ihre Klausuren vor. Erhältlich auf Web, Android & iOS. Komplett kostenfrei. Keine Haken Create your own flashcards e.g. for Pädagogische Professionalität at the Universität Duisburg-Essen or access thousands of learning materials created by your fellow students. Whether at your own university or at other universities. Hundreds of thousands of students use StudySmarter to efficiently prepare for their exams. Available on the Web, Android & iOS. It's completely free

Allgemeinbildung zwischen Selbstorganisation und neuer pädagogischer Professionalität: Eine neue pädagogische Bewegung erfordert eine neue Erziehungs­wissenschaf Pädagogische Professionalität zwischen Anspruch und Handlungsdruck 3 eine Ärztin weiß, dass Antibiotikum bei einer bakteriellen Infektion hilft. Anders ausgedrückt: Zur Lösung des Problems gibt es eine Technik, die standardmäßig angewendet werden kann und funktioniert. Genau diese Technologie fehlt in der pädagogischen Professionalität: Herr Kluge will Kevin zu einer besseren. Die Professionalisierung im pädagogischen Bereich diskutiert Oevermann im Fokus von Therapie (Ausführungen zur Professionalisierung von TherapeutInnen, Oevermann 1996, 105-140). Er unterscheidet hierbei pädagogisches Handeln und erzieherische Praxis innerhalb von Familie, Verwandtschaft, usw. Pädagogisches Handeln ist nicht naturwüchsig, sondern gezielte und bewusste Erziehung und. Pädagogische Professionalität Lernzettel. Abs. Universität. Universität Duisburg-Essen. Kurs. Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern. Hochgeladen von. Julia Tonkin. Akademisches Jahr. 2019/202

Arbeitsgruppe Pädagogische Professionsforschung - uni-due

Professionalität in schulischen Handlungsfeldern Professionalität in schulischen Handlungsfeldern Modul-Prüfung (Modul II) Modul-Prüfung (Modul I) Prakt.-bericht 2. Semester Verlauf I (EOP im 1. Semester) Verlauf II (EOP im 2. Semester) I.1: Pädag. Professionalität in schulischen Handlungsfeldern Modul-Prüfung (Modul I) 1. Semester 2. Pädagogische Professionalität von Lehrer/innen in der Migrationsgesellschaft. Vortragsreihe: Differenz*Macht*Bil-dung des CMC, Universität Oldenburg ; 03/2014 Die Bildungsinitiativen der türkisch-islamischen ‚Gülen-Bewegung' als Reaktion auf eine monokulturell ausgerichtete Schule? DaZ/DaF, Universität Wien. 02/2014 Erziehung und Bildung in der Migrationsgesellschaft. Professionalisierung pädagogischen Handelns Kurseinheit 3: Professionalität und Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern 2 Erwachsenenbildung & Soziale Arbeit. Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. Die dadurch begründeten Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Ver-breitung sowie der Übersetzung und des Nachdrucks, bleiben, auch bei nur auszugsweiser.

Ba-Ma(LABG2016): Bildungswissenschaftliches - uni-due

  1. Pädagogische Professionalität: 590121000: Vertiefungsmodul: Strukturbaum. Die Veranstaltung wurde 2 mal im Vorlesungsverzeichnis FrSe 2020 gefunden: Lehrveranstaltungen. BA Bildungswissenschaften (PO 2015) Pädagogik (BA BDW 2015) Modul 12 - - - 1. Modul 18 - - - 2. Dozent/ in: Astrid Hebenstreit - Seipt. Hier klicken, um den Kurs zu betreten. Selbsteinschreibung (Teilnehmer/in) Melden Sie.
  2. Lernzettel Pädagogische Professionalität. Zusammenfassung . Universität. Universität Duisburg-Essen. Kurs. Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern . Hochgeladen von. Lauri Gi. Akademisches Jahr. 18/1
  3. Pädagogische Professionalität Zusammenfassung. Wesentliche Fragen, Anschauungsbilder und Erklärungen zu den Inhalten der Vorlesung. Zusät... Mehr anzeigen. Universität. Universität Duisburg-Essen. Kurs. Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern. Hochgeladen von. Dilara Arikök. Akademisches Jahr. 2017/201

Lehrveranstaltungen - uni-due

  1. Gudrun Schönknecht, Pädagogische Hochschule Freiburg DIE ENTWICKLUNG DER INNOVATIONSKOMPETENZ VON LEHRERINNEN AUS (BERUFS-)BIOGRAPHISCHER PERSPEKTIVE 1 Professionalisierung im Lehrerberuf 1.1 Professionelle Kompetenz im Lehrerberuf LehrerInnen entwickeln im Laufe ihres Berufslebens durch Ausbildung, Erfahrung und Reflexion ihre professionelle Kompetenz. Hierbei ist entscheidend die Trias aus.
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Herzlich willkommen! Seit 2013 forscht und lehrt die Arbeitsgruppe Pädagogische Professionalität gegen sexuelle Gewalt - Prävention, Kooperation, Intervention am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Ausgehend von der gleichnamigen Juniorprofessur, die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert wird, hat sich das. Vom pädagogischen Handwerk zur Professionalisierung - Lehrerbildung als profigrafischer Entwicklungsprozess Dissertation Zur Erlangung des akademischen Grades des Doktors der Philosophie Eingereicht am: Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Universität Passau Erstgutachter: Prof. Dr. Christina Hansen Zweitgutachter: Prof. Dr. Guido Pollak . Danksagung Die.

-Pädagogische Professionalität als (wissenschaftlich) fundiertes Wissen über Wirkungen und Nebenwirkungen pädagogischer Interventionen -Auch im Wege individueller Erfahrungen aus der pädagogischen Praxis heraus entwickelbar Aber: Charakter von zu prüfenden Hypothesen »Überprüfung mit wissenschaftlichen Methoden erforderlich, um das Wissen systematisch lehrbarzu machen (z.B. Da solche Paradoxien vor allem in und durch Kommunikation zu bewältigen sind (im Falle der Lehrerprofessionalität etwa innerhalb von Unterrichtskommunikation), hängt eine genuin pädagogische Professionalität in wesentlichen Hinsichten von spezifischen Kommunikations- und Interaktionskompetenzen ab (etwa Unterricht jenseits fachdidaktischer Kompetenzen zunächst als soziale Situation. Interkulturelle Kompetenz und pädagogische Professionalität (Interkulturelle Studien) (Deutsch) Taschenbuch - 9. August 2013 Uni Wissen Interkulturelle Kompetenzen: Kernkompetenzen, Sicher im Studium (Uni-Wissen Kernkompetenzen) Astrid Erll. 4,7 von 5 Sternen 4. Taschenbuch . 14,99 € Einführung in die Interkulturelle Pädagogik (Einführungen) (Erziehungswissenschaft kompakt) Georg. Universität Graz University of Graz Institut für Pädagogische Professionalisierung. Beginn des Seitenbereichs: Hauptnavigation: Institut welche mit der digitalen Skala arbeiten möchten, ist unter grazias(at)uni-graz.at anzufragen und wird über Kooperationsverträge geregelt. Eine Print-Version der Skala wird im ÖH-Serviccenter Graz (Harrachgasse 23, 8020 Graz) auf Anfrage gedruckt.

Sehen lernen und verlernen : Perspektiven pädagogischer Professionalisierung Wiesbaden (2019) 286 Seiten ISBN: 978-3-658-19496-3; 978-3-658-19495- Institut für Pädagogische Professionalisierung; Institut; Ende dieses Seitenbereichs. Zur Übersicht der Seitenbereiche Terminvereinbarung: alice.majcen@uni-graz.at Institutskoordination / Office Management. Jasmin Glettler-Feiertag MA Elisabethstraße 41/I 8010 Graz. Telefon: +43 (0)316 380 - 2549 E-Mail: jasmin.glettler-feiertag(at)uni-graz.at. Dienstag, Mittwoch, Donnerstag: 09:00 Uhr.

Pädagogische Professionalität und sexualisierte Gewal t - Einführung in die Thematik . 15.04. Meike Hartmann MA, Universität Duisburg-Essen Das ist so n Unding, das kann ich gar nicht denken Teams der stationären Kinder und Jugendhilfe sprechen über das Thema sexuelle Gewalt . 29.04. Bernd Christmann, Universität Münster . Das Sexuelle an der Gewalt - Sexualpädagogik als Element. auf pädagogisches Handeln als ersten Schritt zur Professionalität im pädagogischen Kontext (vgl. Heppekausen 2013, S. 112), welche auch die Selbstdisziplin für stetige Reflexionen im Studium befördern können. Prettenhofer weist auf die Schwierigkeiten hin, die mit Selbstreflexion verbunden sind, da diese grundsätzlich [] Selbstdisziplin erforderten, um den Fokus der. Monika Rapold: Pädagogische Kompetenz, Identität, Professionalität. Die Konzeption eines universitären Seminars.; 2. Wolfgang Nieke: Professionelle pädagogische Handlungskompetenz zwischen Qualifikation und Bildung; 3. Bernd Dewe; Hans-Josef Wagner: Professionalität und Identität in der Pädagogik; 4. Ralph Christian Amthor: Erziehungswissenschaftliche Sozialpädagogik oder. baute interdisziplinäre Studienprogramme mit pädagogischem Fokus ist bislang kaum zu erkennen (s. aber die Konzeption des Diplom-Studiengangs in Duisburg Rottmann, 2000). Dies ist beson-ders problematisch, da es sich hierbei um ein attraktives Berufsfeld handelt, bei dem die im Grun-de pädagogischen Fragestellungen überwiegen Bibliographische Detailangaben; Online-Ausg.: Pädagogische Professionalität, Weinheim [u.a.] : Beltz, 2011, Online-Ressource (PDF-Datei: 288 S.; 7,19 MB), 978340741158

Pädagogische Professionalität und Professionalisierung in der Migrationsge­sell­schaft. Ansätze aus Professionalisie­rungs- und Migrationsforschung im Gespräch mit Beiträgen von Julia Kosinár, Werner Helsper und Michael Göhlich. Mit der Gegenwartsdiagnose Wir leben im Zeitalter der Migration rückt der Umstand in den Mittelpunkt, dass nicht nur die gesellschaftlichen. Pädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft - Fach-Bachelor-Studiengang . Fachmodule . päd022 - Pädagogische Professionalität . Vorlesung ; Pädagogik - Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengang . Basismodule . päd022 - Pädagogische Professionalität . Vorlesun Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe Goethe-Universität Frankfurt Campus Westend PEG-Gebäude | Raum 4. G 141 60323 Frankfurt am Main. Telefon +49 (0)69 798 36279 E-Mail: U.Sell@em.uni-frankfurt.d In: Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik 2011 zum Thema Pädagogische Professionalität, S. 167-183 Nittel, D./Schütz, J. (2010): Die Verankerung des Lebenslangen Lernens im Berufsbewusstsein von Erwachsenenbildnern

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  1. Duisburg, am 28.02.2020 Prof. Dr. Kathrin Brünner. Arbeitsformen, Digitalisierung und Professionalisierung zusammen denken 1. Bisheriger Status Quo zur Professionalisierung 2. Aufgabenanalyse und Typisierungen 3. Neue Arbeitsformen und Auswirkungen auf betriebliche Ausbildungsprozesse 4. Professionalisierung als bildungspolitische Herausforderung 5. Arbeitsformen, Digitalisierung und.
  2. ar Die Zahl von Veröffentlichungen zum professionellen Handeln von LehrerInnen ist allein in den letzten Jahren unüberschaubar, die Ausgangspunkte und Fokussierun- gen sind so vielfältig.
  3. Dann ist der Studiengang Pädagogik an der Uni Oldenburg vielleicht genau der richtige für dich! Die ersten Semester sind zur Vermittlung der Kernkompetenzen gedacht. Grundlagen der Pädagogik, Forschungsmethoden, Datenerhebung, -auswertung und -interpretation, Pädagogische Professionalität sowie die Geschichte und Theorien der Pädagogik werden hier auf deinem Stundenplan stehen. Danach.
  4. vereinbarung: alice.majcen@uni-graz.at Institutskoordination / Office Management. Stefanie Dayer, BA Elisabethstraße 41/I 8010 Graz. Telefon: +43 (0)316 380 - 2549 E-Mail: stefanie.dayer(at)uni-graz.at. Dienstag, Mittwoch, Donnerstag: 09:00 Uhr - 12:00 Uhr.
  5. Pädagogische Professionalität gegen sexuelle Gewalt - Prävention, Kooperation, Intervention; Forschungsschwerpunkt Bildungs- und Sozialpolitik - Lebenschancen und pädagogische Professionalität. Der Forschungsschwerpunkt Bildungs- und Sozialpolitik - Lebenschancen und pädagogische Professionalität befasst sich aus unterschiedlichen Forschungsperspektiven mit dem Zusammenhang von.
  6. Professionalität in der Pädagogik der frühen Kindheit . 6 Es spielt in der Regel außerdem die psychologische Wirkung auf den Abnehmer der Leistung eine Rolle. Das Urteil des Abnehmers der Leistung hat etwas mit dem sachbezogenen und eben auch zwischenmenschlichen Agieren des Gegenüber zutun. Souveränität, Kompetenz und Vertrauenswürdigkeit sind somit wichtige Komponenten im Bezug auf.

Institut für Pädagogische Professionalisierung; Institut; Arbeitsbereiche; Ende dieses Seitenbereichs. Zur Übersicht der Seitenbereiche Beginn des Seitenbereichs: Inhalt: Arbeitsbereiche . Organisatorisch gliedert sich das Institut in 5 Arbeitsbereiche: Elementarpädagogik; Empirische Bildungsforschung; Inklusive Bildung und Heilpädagogische Psychologie; Lehren/Lernen und digitale. Zeige alle Pädagogische Psychologie Unterlagen an. Mitschriften, Zusammenfassungen, Alt Klausuren, Notizen und mehr, damit du schneller lernen kannst Seit 2011 bietet die Stiftung Universität Hildesheim ein berufsbegleitendes Weiterbildungsprogramm zum Thema Inklusive Bildung an. Es richtet sich an alle Interessierten, die im Bereich Bildung eine uneingeschränkte Teilhabe von Menschen mitgestalten wollen und umfasst sowohl Kompaktseminare und Zertifikatslehrgänge als auch ein berufsbegleitendes Masterstudium

WIPAED: Pädagogische Psychologie SS 20 - uni-due

  1. agogischer Professionalität Eine neue pädagogische Bewegung erlordert eine neue Erziehungs­ wissenschaft Ein aktueller Begriff du ,.Allgemeinbildung muß auf das Ziel der. Zeitsouveränität gerichtet sein. Zum neuen Allgemeinen von Allgemeinbildung wird die gegenwärtig gesellschaftlich mit Automatisierung von Produktionsprozessen und Verkürzung von Lebensarbeitszeit disponibel.
  2. Universität Koblenz-Landau bietet Stelle als Professur (W2) für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Professionalität im Kontext schulischer Heterogenität un
  3. Prorektor für Forschung der Pädagogischen Hochschule Freiburg (Forschungsseiten der Hochschule) (seit 2009) Sprecher der Promotionskollegs der PH und Uni Freiburg Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften (Pro|Mat|Nat) (mit M. Nückles) und Professionalität im Lehrerberuf (ProfiL
  4. IV Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften 22 Sprachförderung — Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften im Elementarbereich Anja Müller, Petra Schulz, Sabrina Geyer und Katinka Smits Bourdieu, P. & Passeron, J.-C. (1973). Grundla- gen einer Theorie der symbolischen Gewalt. Kulturelle Reproduktion und soziale Repro
  5. Die Pädagogische Beziehung 2. Auflage: Pädagogische Professionalität und die Emanzipation des Kindes Juventa Paperback: Amazon.de: Giesecke, Hermann: Büche
  6. Pädagogische Professionalität; Digitale Medien in der Erwachsenenbildung; Lernen in digitalen Räumen; Social Media ; Wissenschaftlicher Werdegang: Seit 04/2014: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft (Studienbüro Erziehungswissenschaft) der Johannes Gutenberg-Universität Mainz: Seit 12/2012: Projektmitarbeiter im LOB-Projekt des Fachbereich 02 der Johannes
  7. Pädagogische Psychologie im Lehramtsstudium. Erhalten Sie einen Einblick in die Aufgaben und Ziele der Pädagogische Psychologie im Lehramtsstudium! Aktuelles. 26.05.2020. Digitale Tapas Bar eröffnet: Webinare für Lehrende Die digitale Tapas Bar bietet Ihnen digitale Tools für die Gestaltung von online Lehr-Lernszenarien in kleinen Häppchen. Mehr erfahren Foto: Lehrstuhl Pädagogische.

Pädagogische Professionalität und Mehrsprachigkeit ein. Gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus Wissen-schaft und Praxis werden ausgehend von der lebenswelt- lichen Mehrsprachigkeit der Schülerinnen und Schüler in NRW neue Perspektiven für einen Einbezug der sprachli-chen Ressourcen der Kinder und Jugendlichen angespro-chen. Praktizierte Mehrsprachigkeit ist der ‚Normalfall. Pädagogische Professionalität 28,5 KP AS 2 päd525 Projekt (12 KP, davon 9 KP im 4. Semester) AS 2 päd525 Projekt (12 KP, davon 3 KP im 3. Semester) Akzentsetzungsmodule Professionalisierungsbereich Module nach Wahl BAM Abschluss- modul (15 KP) AM 5 päd227 BA- Arbeit und begleitende Lehrveranstaltung 33 KP 28,5 33 KP AM 2 Studienrichtung AM 2a päd221 Sozialpäd. ODER AM 2b päd222. Unter pädagogischer Professionalität versteht man neben der in Bildungsstätten erworbenen Wissensbasis auch die Anwendbarkeit dieses Wissens in komplexen und spezifischen Arbeitssituationen, wobei pädagogische Professionalität nie vollständig zu erreichen ist, da dieser Prozess einerseits zu langwierig, andererseits aufgrund der Rahmenbedingungen nie abschließbar sein kann

Pädagogische Professionalität Universität Duisburg-Essen

Vertiefung Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern. Sommersemester Rotter. Universität. Universität Duisburg-Essen. Kurs. Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern . Akademisches Jahr. 17/1 Das Institut für Pädagogische Professionalisierung verantwortet an der Universität Graz folgende Lehre. Grundlage sind die studienrechtlichen Bestimmungen der Universität Graz. Lehramtsstudium Sekundarstufe Allgemeinbildung - Bildungswissenschaftlichen Grundlagen im Bachelorstudiu Professionalität: Wissen - Kontext Sozialwissenschaftliche Analysen und pädagogische Reflexionen zur Struktur bildenden und beratenden Handelns \'erlag Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn • 2014 . AniJ.;s/ich Mi fonft.ihrign1 Batrhms di~ i11rrrw111·asitdrc1~ (;r,u/11ic'l'lc'llkt11!c~~·r \i:~11u/!~111g~­ proU1St in [,u/u.;mr-und Ditn.;t/ei;tun,r;Jben~frn und ~njordcr11ngc11 11~1 11wd1TlJl.

Darüber hinaus, hält Gasteiger-Klicpera fest, stehen hierzulande weniger pädagogische, sondern vielmehr pflegerische Kompetenzen im Vordergrund. Ganz generell betrachtet, schildert Projektassistentin Caroline Breyer, ist die Tätigkeit der SchulassistentInnen von hoher Arbeitsbelastung, niedrigem Status in der Schulhierarchie sowie einer geringeren Qualifikation gekennzeichnet Vor diesem Problembewusstsein sind der Erwerb und die Vermittlung von interkulturellen Kompetenzen eine Querschnittsaufgabe und ein unverzichtbarer Aspekt pädagogischer Professionalität und damit eine immerwährende Aufgabe, die lebenslang neu ausgehandelt werden muss, zumal interkulturelle Kompetenzen dort gefragt sind, wo pädagogisches Handeln durch kulturelle Differenz und durch.

Allgemeinbildung zwischen Selbstorganisation und neuer

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turmerkmal pädagogischer Professionalität ausspricht. Den Versuch, die Gründe für die skizzierten Probleme mittels einer empirisch fundierten, gegenstandsangemessenen Auseinandersetzung mit dem interessie-renden Gegenstand zu erklären, liegt nahe. Denn das Verstehen von Äusserungen oder Handlungen bzw. der ihnen impliziten Haltungen und Orientierungen setzt voraus, dass man die. Professionalisierung pädagogischen Handelns Kurseinheit 2: Professionalität und Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern 1 Schule und Medienpädagogik. Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. Die dadurch begründeten Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Ver-breitung sowie der Übersetzung und des Nachdrucks, bleiben, auch bei nur auszugsweiser Verwertung.

Video: PD Dr. habil. Thomas Geier - uni-halle.d

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Der Forschungsschwerpunkt Bildungs- und Sozialpolitik - Lebenschancen und pädagogische Professionalität des IfE läd zur Ringvorlesung Do!ng Inequality - Soziale Ungleichheit und pädagogische Professionalität ein. Wann: Donnerstag, 16:15 - 17:45 Uhr Wo: Schlossplatz 46, Hörsaal 3 Wer: Alle Interessierten der WWU, Fachhochschulen und der Öffentlichkeit. In der. Susanne GOTTUCK of University of Duisburg-Essen, Essen (uni-due) | Read 7 publications | Contact Susanne GOTTUC Pädagogische Kompetenz, Identität und Professionalität. Die Konzeption eines universitären Seminars Rapold, Monika In: Pädagogische Kompetenz, Identität und.

Pädagogische Professionalität (6 KP) (6 KP) Praxismodul (15 KP): 7,5 KP im 2. Semester 28,5 KP WiSe 1. Sem. BM 1 päd010 Grundlagen der Pädagogik (9 KP) BM 2 päd020 Forschungsmethoden I Datenerhebung, -auswertung und -interpretation in der quantitativen Forschung (6 KP) (6 KP) Module nach Wahl (12 KP) 33 KP Basismodule Aufbaumodule 2. Fach Professionalisierungsbereich KP = Kredit-punkte. Professionalisierung der Erwachsenenbildung. Fallstudien - Materialien - Forschungsstrategien. Frankfurt /Main: Peter Lang Verlag. Koring, B. (1989): Eine Theorie pädagogischen Handelns. Theoretische und empirisch-hermeneutische Untersuchungen zur Professionalisierung der Pädagogik. Weinheim: Deutsche Studien Verlag Professionalisierung pädagogischen Handelns Kurseinheit 1: Profession - Professionalität - Professionalisierung: Theoretische Perspektiven Historische, theoretische und begriffliche Bestimmungen. Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. Die dadurch begründeten Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Ver- breitung sowie der Übersetzung und des Nachdrucks, bleiben, auch. Pädagogische Professionalität und sexuelle Gewalt: Prävention, Intervention, Kooperation. präsentiert auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Berlin, 2014. Vorträge 2019. Pöter, Jan (2019): Differenz(ierung) in der Sozialen Arbeit. Ringvorlesung Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg // Letzte Änderung dieser Seite: 27.05.2020 // Kontakt: Engelhard, Hans-Jürge

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Kapitel 3 Qualität, Professionalität und Qualitätsmanagement Stand: 14.10.2013 Autoren: Prof. Dr. Gläser-Zikuda, Prof. Dr. Bärbel Kracke, Dr. Simone Börner, Michael Wiegleb 2 Das Qualitätsverständnis des Bildungsplans orientiert sich daran, welche Bedingungen Kinder und Jugendliche für ihre individuelle positive Entwicklung brauchen. Die Qualität1 einer Bildungsinstitution wird. Aktueller Stand und ihr Bezug zur Professionalisierung Modelle professioneller Handlungskompetenz orientieren sich mittlerweile zumeist an der Kompetenzdefinition von Weinert (1999, 21), wonach sich Kompetenzen am besten durch die Anforderungen und Aufgaben beschreiben lassen, die eine Person im eweiligen inhaltlichen Bereich zu bewältigen hat. In der Frühpädagogik wurde in den letzten.

Das Modul Professionalität und Professionalisierung pädagogischen Handelns 7 Das Modul ermöglicht damit eine kritische mit den eigenen beruflichen Auseinandersetzung Orientierungen und Bedeutungszuschreibungen, die sich an den aufgemachten Diskussionsli-nien schärfen können. Darüber eröffnet sich gleichzeitig die Möglichkeit einer reflexiven und komparativen Bezugnahme auf. F REIZEIT PÄDAGOGIK 13. Jahrgang, Heft 2 Bilanz'päda9°Qjsc er ' l'ounsmusforschung .y.:'k-• ' führung in Europa -Perspektiven für die Professionalisierung in der Bundesrepublik 163 Diskussionsbeiträge Harald Gräßler f Birgit Seifert: Freizeitforschung in der Sowjetunion Georg Peez: Bildende Künstler als Freizeitpädagogen: Motivation und Perspektiven Bucbbesprechungen. Professionalisierung im Lehrberuf. Von der Kritik der Lehrerrolle zur pädagogischen Professionalität (S. 167-192). Opladen: Leske + Budrich. Brinkmann-Hein, D./Reh, S. (2005). Der Arbeitsplatz von LehrerInnen. Welche Rolle spielen Kooperation und professionelle Reflexion? Journal für Schulentwicklung (2), 30-36 find more documents from this course Pädagogische Professionalität... pädagogische Professionalität .docx . Summaries. Uploaded by Ina-Sophie Albers 115 at 2019-01-24. Universität Duisburg-Essen; Pädagogische Professionalität... Winter 2018/19; Abs; Description: Zusammenfassung, Klausurrelevant. 0 101. 0. Presentation Mode Open Print Download Current View. Go to First Page Go to Last. Pädagogische Kompetenz, Identität und Professionalität. Die Konzeption eines universitären Seminars Rapold, Monika In: Pädagogische Kompetenz, Identität und Professionalität / hrsg. von Monika Rapold

Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP) - Pädagogische Professionalität - Gollub SS 2020, Patrick Gollub. Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich! Die Professionalisierung im pädagogischen Alltag ist ein zentrales Anliegen der Lehrer*innenbildung. Für angehende LehrerInnen stehen dabei - neben der Schule - weitere Arbeitsfelder offen. Ziel dieses Seminars ist es. Pädagogische Professionalität ist gekennzeichnet durch ein Spannungsverhältnis zwischen normativen Ansprüchen, Erwartungen zur Wirksamkeit pädagogischen Handelns und dem Handlungsdruck in der konkreten Situation. Lebensbegleitendes Lernen ist eine mögliche Antwort auf vielfältige Herausforderungen in pädagogischen Handlungsfeldern. Wir entwickeln berufsbegleitende Fort- und.

Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogisches Handeln und Professionalität. Der Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogisches Handeln und Professionalität befasst sich mit Fragen der Professionalisierung pädagogischen Handelns und bearbeitet diese aus empirisch-rekonstruktiver Perspektive. Wir interessieren uns sowohl für Professionalisierung im. Pädagogische Professionalisierung. Dienstag, 24.09.2013, uni.on > Lehren, Lehren, Intranet Wie steirische Schulen mit Vielfalt umgehen. Mit welchen Herausforderungen sind PädagogInnen und Schulleitungen konfrontiert, wenn immer mehr SchülerInnen unterschiedlicher Herkunft und Muttersprache und/oder mit ganz unterschiedlichen Lernvoraussetzungen in den Klassen sitzen? Welche Einflussfaktoren. Professionalisierung pädagogischen Handelns Kurseinheit 3: Professionalität und Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern 2 Erwachsenenbildung & Soziale Arbeit. Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. Die dadurch begründeten Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Verbrei-tung sowie der Übersetzung und des Nachdrucks, bleiben, auch bei nur auszugsweiser. Pädagogik Schuljugendlicher , die der ganzheitlichen Sicht von Unterricht und Freizeit in Hinblick auf Individualitätsentwicklung im Schulalter Rechnung trägt. Heute sehe ich die Problematik der Freizeitpädagogik wesentlich differenzierter und komme zum Teil zu einer veränderten Interpretation. Es entspricht m.E. durchaus den sozialen, politischen und wissenschaftlichen Erfordernissen.

Video: Vertiefung Pädagogische Professionalität - - UDE - StuDoc

Video: Pädagogische Einführung - LehramtsWik

Pädagogische Profession, Professionalisierung und Disziplin; Hier finden sie eine Liste der laufenden Projekte dieses Forschungsbereiches. Sowie als letzten Punkt die abgeschlossenen Projekte der letzten fünf Jahre: ApaeK - Archiv für pädagogische Kasustik Prof. Dr Andreas Gruschka, Helge Kminek; BISS - Bildung in Sprache und Schrift - Verbundkoordination Prof. Dr. Diemut Kucharz, für die. Pädagogische Psychologie oder Erziehungspsychologie ist ein Teilgebiet der Psychologie, das sich mit der Beschreibung und Erklärung der psychologischen Komponenten von Erziehungs-, Unterrichts- und Sozialisationsprozessen, einschließlich ihrer Formen und Situationen, befasst.Die Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie werden zur Optimierung pädagogischen Handelns bzw. zu seiner.

Die Forderung nach professionellen Handlungskompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte rückt mehr und mehr in den Mittelpunkt der Qualitätsdebatte in Kindertageseinrichtungen. In dem Fachtext wird der Frage nachgegangen, welche Anforderungen an die Fachkräfte in der täglichen Arbeit mit den Kindern gestellt werden und welche Kompetenzen Fachkräfte erwerben müssen, um diesen. Pädagogische Professionalität wird in Untersuchungen zu Wissensformen und zum Handeln pädagogischer Fachkräfte, zur Bedeutung der Kasuistik für pädagogisches Handeln und zu berufsbiographischen Entwicklungen analysiert. Damit im Zusammenhang stehen auch Forschungen zur Kooperation unterschiedlicher pädagogischer Professionen sowie zur Bildung und Fortbildung von pädagogisch Tätigen. Mail: leser@em.uni-frankfurt.de Tel: 069-798 36303 Projektskizze Das Pädagogische im Fall - Zur Reflexion pädagogischer Praxis in kollegialen Gesprächen zwischen Lehrerinnen und Lehrern Anliegen und Ziel der Forschung: Die fallbezogene Reflexion des pädagogischen Handelns gilt als ein wichtiger Bestandteil von Professionalität in allen pädagogischen Berufen (vgl. hierzu etwa Helsper.

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